Proyecto final - Reflexión personal sobre el proceso de aprendizaje

Cómo dice una popular frase..." Todo lo que comienza ....termina"  

Este es el momento de la reflexión, pues nuestro camino llega a su ...

Imagen obtenida de Iconfinder con licencia Creative Commons

Y para ello voy a centrarme en los tres aspectos trabajados:

Comunicación

La primera herramienta de comunicación que se nos pidió fue el vídeo, a modo de presentación, el cual os vuelvo a dejar por aquí

Video tutorial realizado con Movie Maker. Elaboración propia

Quizás si tuviera que comenzar la tarea, la incluiría directamente en mi presentación realizada en Geneal.ly de esta forma toda la parte informativa sobre mí la tendría en la propia presentación y solo el vídeo lo dedicaría a comentar el desarrollo de la asignatura. 

Realizado con Genal.ly. Fuente: elaboración propia

En este tema, me resultaron interesantes los casos prácticos sobre:

• Ayuda a un alumno con el uso de una herramienta.
• Mediación en problemas en el funcionamiento de un grupo.
• Actuación ante el retraso de entrega de una tarea.

Los supuestos no eran difíciles, pero debo reconocer que yo personalmente no prestaba gran atención al medio por el cual se comunicaran conmigo. He aprendido el correcto uso de cada uno y ahora creo que sabré utilizar el canal de comunicación adecuado para cada caso.
Creo que lo más difícil es conseguir que los alumnos participen en los foros y compartan sus experiencias. Os dejo un artículo que habla sobre "Cómo reforzar el aprendizaje a través de los foros virtuales"

Evaluación

Este aspecto ha sido el más novedoso para mi y el que antes he puesto en práctica, ¡¡las rúbricas!!. Me ha hecho ver que la calificación es menos subjetiva y menos complicada de ser justo evaluando, aunque no hay que olvidar el tiempo extra que requiere la creación de la misma o los retoques que una vez probada pueden surgir en la misma.

Por otro lado me he dado cuenta de que la evaluación que aporto a mis alumnos es algo escueta en ocasiones o incluso que les doy la solución, aunque a veces se compagine on pautas ... Aunque ya hacia uso de la retroalimentación quizás ahora más consciente! 

Debo decir que el vídeo que nos subió la tutora es un claro ejemplo de como puede evolucionar un trabajo con pautas o ideas para su mejora

Vídeo The story of Austin's butterfly - Ron Berger - Licencia de YouTube

Como docente, creo que debe tenerse en cuenta aspectos como:

• Claridad y amabilidad a la hora de evaluar. 
• Retroalimentación sin ambigüedad 
• Procurar que los comentarios ayuden al alumno en su proceso de formación mediante la elaboración de las tareas.

Trabajo en grupo

En este último apartado no me extenderé en demasía pues acabo de realizar una reflexión sobre el trabajo en grupo en el tema 2

Podría resumir lo que más me ha aportado este curso en cuanto al trabajo en grupo y el respeto:

• Conocer otros puntos de vista y alternativas en la realización de tareas o acciones tutoriales.
• Respetar las opiniones del resto de integrantes, y la importancia de la organización entre los mismos para un objetivo común.
• Consensuar las decisiones. 

Todo esto me ha permitido diferenciar entre trabajo cooperativo y colaborativo, y practicar este último, el trabajo colaborativo, al cual nuevamente nuestra tutora Pilar nos adentraba con este vídeo


Vídeo con licencia de YouTube. Tres ejemplos de trabajo colaborativo

Ante la pregunta "¿Por qué quieres ser Tutor/a del CRIF Las Acacias?"

Soy docente, y siempre me gusta salir de la rutina diaria y seguir formando en otros campos, a día de hoy ya aplico mis conocimientos de informática en otras áreas como es el FÚTBOL, y la aplicación de las nuevas tecnologías a su día a día:

• Difusión de contenidos (a través de un blog y todas las posibles opciones que ofrece)
• Manejo de las redes sociales (para hacerte ver y poder llegar al mayor número posible de personas en el menor tiempo y con el mayor alcance posible)  junto a sus políticas de privacidad.
• Uso de diversas herramientas de edición de vídeo (programas genéricos y específicos del mundo del fútbol) 
• Herramientas que permiten realizar análisis de vídeos, sobre todo en el mundo del deporte (longomatch, rinpad, etc)
• Herramientas metodológicas
• Aplicaciones que manejan todo tipo de información captada a través de chalecos (integración de GPS para captar distancia recorrida, pulso..)
• Programas de gestión de equipo (muy útiles en los clubes: fichas de jugadores, registro de entrenamientos y partidos, parte médica, administrativa..) como MasCoach, Gesdep, RinCoach, FootballAim y todos aquellos que salen diariamente al mercado
• La importancia de la protección de datos
• El uso correcto de imágenes y vídeos con licencia creative commons que permitan su utlización
• Manejo de herramientas más potentes como wordpress o joomla para la creación de páginas web.

Pero también me he embarcado en los certificado de profesionalidad y en los cursos online para trabajadores (Linux, Google y sus aplicaciones, Redes sociales), así que...¿por qué no una nueva aventura? 

Cuando empecé en la empresa privada ya me dedicaba al análisis del cliente en una primera fase y a la formación del mismo sobre el programa ERP adaptado a su empresa, y me encantaba el conocer gente nueva, nuevos ambientes, interactuar con ellos ...resolver siempre los problemas a la mayor brevedad, ¿motivo? soy una persona que no me gusta tener cosas en el pendiente, sino se resolutiva y rápida... A día de hoy me pasa en la corrección de exámenes y siempre que puedo en las prácticas... pues dedico todas mis horas libres a ello y a la familia... 

Mi familia siempre me dice que me gusta estar metida siempre en algún charco

La pregunta sería entonces, ¿por qué no ser tutora del CRIF si ya te dedicas a ello a día de hoy? conozcamos un curso del CRIF desde el otro lado (el del tutor).

Análisis DAFO de mi candidatura

Valoración personal del curso por parte del tutor:

1. Informe sobre los problemas detectados en el curso en relación con los contenidos y las actividades.

El único problema que yo he detectado es que en las tareas se pide una determinada acción y siempre es necesario acudir al foro para poder conocer el resto de aspectos a incluir y conseguir que la tarea esté bien evaluada y cumpla con lo que se pide. 

Si no se acude a estos foros para la aclaración y uso de herramientas idóneas o no se revisa la rúbrica para comprobar que se cumplen todos los factores lo normal es que la tarea haya que revosarla.

Es necesario en muchas ocasiones visualizar vídeos para poder llevar a cabo la tarea de forma correcta.

1. Propuestas de mejora y actualización

Creo que los enunciados deberían ser lo más completos posibles para NO necesitar tener que acudir a dichos foros a seguir formándote. Creo que si el paso por ellos es necesario, la tarea debería tener al menos un vínculo o enlace directamente al mismo, aunque lo ideal, bajo mi punto de vista es que toda la información esté agrupada en un único lugar.

Por otro lado una incongruencia encontrada es que cuando en el tema 2, en el taller se tuvo que evaluar a 3 compañeros se pedía que si había algun problema se le escribiese por mensajería interna antes de proceder a una baja calificación y sin embargo como alumna tuve una URL mal pegada (fallo mio) y fui evaluada con un cero, en vez de recibir un mensaje interno donde dijera revisa tu URL. Por contra recibí una detallada retroalimentación por parte de mi tutora sobre como poner una URL (algo que le agradezco pero que no requería en esta ocasión), lo que me produjo que entre tanta información no recibiera correctamente el mensaje principal que era "TU URL NO FUNCIONA"

He echado en falta que se enseñe a diseñar una rúbrica, o un foro de preguntas y respuestas del cual no se hace uso en el curso, y que creo que podría haber sido una buena opción en la resolución de casos (el alumno no ve el resultado de los demás hasta que no envía su propia respuesta).. Creo que el tutor no siempre recibe el curso configurado al 100% y si así fuera siempre puede surgir la necesidad de añadir algún recurso, de ahí la importancia de saber como crear esa rúbrica, esos valores personalizados de "Revisar, Superado, No Superado" ..etc

Por último, decir, que para mi gusto hay excesiva reflexión, pues está presente en todos los temas, y creo que con la finak sería suficiente.